Turku aikoo lakkauttaa integroidut pienryhmät päiväkodeista syksyyn mennessä. Näin halutaan edistää lapsen mahdollisuutta tuettuun varhaiskasvatukseen omassa lähipäiväkodissaan. Alueellisesti integroituihin ryhmiin eivät ole mahtuneet kaikki hakijat, ja kuljetuksetkin voivat tehdyn raportin mukaan aiheuttaa lapsille stressiä.

Päätös on herättänyt huolta varhaiskasvatuksen asiantuntijoissa erityisen tuen tarpeen, mutta myös peruskasvatukseen osallistuvien lasten edusta.

– Jos päiväkodissa on vain yksi erityisopettaja, niin kyllä se minusta enemmänkin kauheaksi ajatukseksi jää. Turun tapa ratkaista asia on tämä, mutta erityisopetuksen pula ei ratkea tällä tavalla, summaa tulevia varhaiskasvattajia kouluttava yliopistotutkija Marita Neitola Rauman opettajankoulutuslaitokselta.

Samaan aikaan kun pula pätevistä ja sitoutuneista ammattilaisista on kova, Turussa halutaan vahvistaa inkluusiota. Siinä pyrkimyksenä on tarjota kaikille yhdenvertaiset mahdollisuudet oppimiseen.

– Minusta tämä on hyvinkin outo ajattelu, että pienryhmät olisivat jotenkin ei-inklusiivisia. Toivoisin, että ymmärrettäisiin, mitä inklusiivisella kasvatuksella ja opetuksella tarkoitetaan. Kysehän on yhdenvertaisuudesta ja siitä, että kaikki lapset pääsevät riittävän ajoissa riittävän tuen äärelle, Neitola peräänkuuluttaa.

Varhaiskasvatuksen erityisopettajat esittivät Turun kasvatus- ja opetuslautakunnalle toimittamassaan kannanotossa huolensa lasten tuen toteutumisesta. Samaa pohtii kasvatustieteen professori Päivi Pihlaja Itä-Suomen yliopistosta.

– Osa lapsista vaatii kokoaikaista erityisopetusta. Se on eri asia, että ryhmässä on erillisiä erityisopetuksen resurssiopettajia. He ohjaavat myös henkilökuntaa, eivätkä ole vain lapsen tukena, kommentoi Pihlaja.

Turun kaupunki vastasi erityisopettajien huoleen tiedotteella.

– Jatkossakin olisi mahdollista joko pienentää lapsiryhmää tai lisätä henkilöstöä siten, että jokaisen lapsen tarvitsema tuki toteutuu. Jokaisella lapsella on oikeus kuulua ryhmään ja osallistua yhteiseen toimintaan, kertoo varhaiskasvatuksen erityispalvelupäällikkö Jarna Peltonen.

Neitolan mielestä jokaisessa päiväkodissa pitäisi olla pienryhmä, jossa voidaan tehostetusti vastata erityisen tuen tarpeisiin. Ryhmästä voisi myös poistua tilanteen mukaan.

Malli olisi sama kuin peruskoulussa, jossa laaja-alaisen eritysopetus tukee erityisluokanopettajien työtä.

– Kyse ei ole erityispäiväkodista vaan pienistä ryhmistä päiväkodin sisällä. Joillekin lapsille on tarpeen vielä pienemmät ryhmät esimerkiksi aistiärsykkeiden vuoksi, Neitola muistuttaa.

Varhaiskasvatuksen asiantuntijoita onkin mietityttänyt muutoksen nopeus. Päätöksenteon tueksi tilatussa Vertikal Oy:n raportissa mainitaan heikkoutena, että avustajien ja tuen parissa työskentelevien hoitajien sijoittuminen voi vaatia uusia menettelytapoja. Keväällä on myös vaikea arvioida syksyn resursointia.

Toiminnan tehostamisen sijaan Neitola kannattaa pikemminkin paluuta laajempaan palveluvalikkoon, mutta ongelmana on pätevien ammattilaisten saatavuus.

– Me kyllä koulutamme, jos vain saisimme siihen mahdollisuuden. Siinä mielessä tämä on tietysti ministeriötason asia.

Turun kasvatus- ja opetuslautakunnan kokouksessa helmikuun lopulla päätetyn uudistuksen on tarkoitus astua voimaan elokuussa.

Juttua muokattu 27.3. 2024 kello 8.58: Korjattu Maria Neitolan ensimmäistä sitaattia liittyen siihen, että esityksen mukaan kussakin päiväkodissa olisi jatkossavain yksi erikoisopettaja.

Eveliina Portnoj